XVI Konferencja Regionalnego Forum Doradztwa Zawodowego "Młodzi kreują przyszłość"

Katarzyna Jaworska – nauczyciel-konsultant

Psycholog, konsultant, szkoleniowiec. Nauczyciel dyplomowany. Absolwentka studiów podyplomowych z  zakresu psychodietetyki, 4-letniego Studium doskonalącego dla psychologów "Podstawy psychoterapii", szkoleń z tematyki pomocy psychologicznej i psychoterapii, pomocy w sytuacji kryzysu oraz wzmacniania zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, prowadzonych przez specjalistów z ośrodków terapeutycznych w  kraju, takich jak: Instytut Terapii Gestalt z Krakowa, Ośrodek Interwencji Kryzysowej w Krakowie, Instytut Ericksonowski z  Łodzi, Laboratorium Psychoedukacji z Warszawy, uczelnie w kraju i specjalistów z zagranicy.

Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy zawodowej z  dziećmi wieku przedszkolnym, młodzieżą i rodzicami w zakresie poradnictwa, konsultacji i psychoterapii. Od wielu lat obszarem jej pracy szkoleniowej są zagadnienia związane z profilaktyką zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, identyfikowaniem u  nich zagrożeń i kryzysów, minimalizowaniem objawów utrudniających ich życie szkolne, szukaniem obszarów siły, mocy i skutecznych metod radzenia sobie ze stresem. W obszarze interwencji kryzysowej zajmuje się tematyką związaną ze stresem pourazowym oraz zachowaniami autoagresywnymi u dzieci i  młodzieży. Od około 20 lat wspiera nauczycieli i wychowawców szkół sanatoryjnych i przyszpitalnych organizując dla nich wyjazdowe konferencje i szkolenia z zakresu pracy z dzieckiem chorym i czasowo odizolowanym od rodziców. Ponadto wspiera nauczycieli w zakresie profilaktyki syndromu wypalenia zawodowego.

Agnieszka Kudyk

Pedagożka, doradczyni zawodowa, terapeutka pedagogiczna. Na co dzień pracuje w Poradni Psychologiczno-Pedagogocznej w Żorach jako doradca zawodowy i diagnosta pedagogiczny, Zespole Szkół nr 3 w Żorach (III Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego im. Zbigniewa Herberta, Liceum Sztuk Plastycznych) jako nauczyciel doradztwa zawodowego oraz jest prezesem firmy Usługi Projektowe Grzegorz Kudyk sp. z o.o. gdzie zajmuje się szeroko rozumianym kontaktem z klientami. Posiada wieloletni staż pracy z małymi dziećmi, młodzieżą i dorosłymi o  zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych oraz rozwojowych. Prowadzi żorską sieć szkolnych doradców zawodowych. Prywatnie mama czworga dzieci i wielbicielka polskiego rapu.

Kamila Pihur

W Instytucie Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytucie Badawczym pełni rolę analityczki ds. szkoleń oraz trenerki. Wraz z zespołem zajmuje się wspieraniem doradców oraz doradczyń w zakresie metod oraz narzędzi doradztwa. Jako doradczyni kariery i trenerka specjalizuje się we wspieraniu klientów na różnych etapach kariery zawodowej, w tym osób o szczególnych potrzebach, studentów, uchodźców i seniorów. Jej celem jest pomoc w odkrywaniu pasji, umiejętności oraz wyznaczaniu celów zawodowych, co osiąga dzięki indywidualnemu podejściu, które umożliwia sukces zarówno zawodowy, jak i  osobisty.

Jako facylitatorka Design Thinking, wykorzystuje tę metodę do rozwiązywania problemów związanych z dostępnością produktów i usług. Prowadzi kreatywne warsztaty i sesje zespołowe, pomagając w efektywnym wdrażaniu rozwiązań oraz tworzeniu zaangażowanego środowiska pracy. Posiada doświadczenie w prowadzeniu szkoleń, warsztatów i treningów w języku polskim i angielskim, obejmujących tematykę dostępności, projektowania uniwersalnego oraz pracy z osobami ze  szczególnymi potrzebami. Jej misją jest promowanie inkluzyjnych rozwiązań, które zwiększają dostępność i poprawiają jakość życia.

Karolina Pokorska

Pełni funkcję menedżera ds. rozwoju biznesu na Coventry University Wrocław, filii Coventry University – trzeciej największego uniwersytetu pod względem liczby studntów w Wielkiej Brytanii. Odpowiada za  rozwój strategicznych partnerstw z sektorem biznesowym oraz instytucjami publicznymi. Z ramienia uczelni promuje ideę edukacji wdrożeniowej (and. Apprenticeship) jako odpowiedzi na niedopasowanie polskiego systemu edukacji do  potrzeb rynku pracy. Rozwiązanie to integruje praktykę zawodową z kształceniem teoretycznym. Model opiera się na brytyjskich, niemieckich i francuskich doświadczeniach, a kluczowe elementy to umowy o pracę na czas nauki, możliwość uzyskiwania mikropoświadczeń i formalnych kwalifikacji (np. dyplomu licencjata) oraz ścisła współpraca uczelni z pracodawcami w zakresie opracowania programu i  efektów kształcenia.

Rafał Rojek

Doradca zawodowy z wieloletnim stażem, praktyk rynku pracy, asystent EURES, certyfikowany trener z doświadczeniem w zakresie stosowania różnych metod i narzędzi poradnictwa zawodowego, zarówno dla dorosłych jak i młodzieży, autor, współpracownik i realizator programów szkoleń dla różnych grup odbiorców. W swojej pracy jako trener i doradca zawodowy wykorzystuje elementy poradnictwa konstruktywistycznego.

Jolanta Tinel-Bańczyk

Nauczycielka języka polskiego i zajęć artystycznych w  XIV Liceum Ogólnokształcącym im. mjr Henryka Sucharskiego w Katowicach. Od lat opiekuje się uczniami, biorącymi udział w Olimpiadzie Zwolnieni z teorii. Ceni ten program, ponieważ pozwala zdobyć młodym ludziom doświadczenie, uczy pracy w  grupie i pod presją czasu, pozwala działać kreatywnie i realizować własne pomysły.