Logo: Jak skutecznie wykorzystać narzędzia i pomoce dydaktyczne rozwijające percepcję wzrokową oraz koordynacje wzrokowo-ruchową w pracy z uczniem ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi (SPE)

Kod szkolenia:
12K/W/I
Adresaci:
pedagodzy, psycholodzy pracujących z uczniem z trudnościami edukacyjnymi w tym specjaliści, terapeuci – rewalidatorzy pracujących z uczniem ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi (SPE).
Tematyka:
  • zastosowanie i wykorzystanie technik oraz metod pracy z uczniem o SPE na zajęciach dodatkowych, specjalistycznych,
  • modelowe, praktyczne i sprawdzone rozwiązania w pracy z uczniem,
  • projektowanie innowacyjnych rozwiązań,
  • specyfika pracy nauczyciela prowadzącego zajęcia z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Cel:
  • doskonalenie umiejętności nauczycieli w tym specjalistów, w zakresie wykorzystania różnych metod w pracy ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi (SPE),
  • rozpoznawanie potrzeb, możliwości i ograniczeń w/w uczniów,
  • rozwijanie umiejętności pracy z uczniem w zależności od typu niepełnosprawności lub zaburzeń.
Termin:
21 października 2024 r. w godz. 16:00 – 18:30
Miejsce:
ROM-E Metis w Katowicach
👆︎ szkolenie stacjonarne
Liczba godzin:
3
Prowadzący:
Jolanta Niewińska, Aleksandra Boruta-Król
Cena:
udział bezpłatny
👆︎
Wolnych miejsc:

Brak wolnych miejsc. Proszę o kontakt e-mailowy z koordynatorem.
Adresy e-mail: lub

 

Warunki uczestnictwa

O udziale w szkoleniu decyduje kolejność zgłoszeń. Prosimy o przesłanie zgłoszenia online.

Zobacz zasady rekrutacji na formy doskonalenia.

O prowadzących:

Jolanta Niewińska – nauczyciel-konsultant

Pedagog społeczno-opiekuńczy, doradca zawodowy – praktyk z doświadczeniem prowadzenia Szkolnego Ośrodka Kariery dla gimnazjalistów oraz licealistów, absolwentka studiów podyplomowych Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, posiadająca również kwalifikacje terapeuty pedagogicznego, oligofrenopedagoga oraz terapeuty integracji sensorycznej.

Posiada doświadczenie pracy na stanowisku doradcy zawodowego, pedagoga szkolnego oraz nauczyciela współorganizującego proces kształcenia. Wspiera nauczycieli i specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz w pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Posiada doświadczenie w zakresie prowadzenia działań z zakresu profilaktyki uniwersalnej i programów promocji zdrowia psychicznego.

Aleksandra Boruta-Król – nauczyciel-konsultant

Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza – UŚ, Oligofrenopedagogika (studia podyplomowe) WSNoZ, Wczesne i całożyciowe wspomaganie rozwoju i edukacji uczniów z autyzmem i zespołem Aspergera (studia podyplomowe) WSNoZ, Pedagogika szkolna – diagnoza i terapia pedagogiczna w pracy pedagoga szkolnego (studia podyplomowe) UŚ, Organizacja i zarządzanie oświatą – kurs kwalifikacyjny WOM Rybnik.

Posiada 23 letnie doświadczenie w pracy pedagoga szkolnego, oraz pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w różnych typach szkół. Wspiera nauczycieli i wychowawców w prowadzeniu działań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, szeroko rozumianej profilaktyki oraz kształcenia specjalnego uczniów w szkole.

Szkolenia w obszarach: pomoc psychologiczno-pedagogiczna, aspekty prawne prowadzenia dokumentacji z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej i kształcenia specjalnego uczniów (IPET, WOPFU) dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów i psychologów, wsparcie pedagogów i psychologów w sprawach związanych z ich pracą.