„Wolontariat
– edukacją humanitarną”
„Mieć czy być
”? Wielu z nas zadaje sobie to fundamentalne pytanie. Pytanie
szczególnie ważne dla ludzi młodych. Sytuacja
społeczno-ekonomiczna w Polsce jest trudna. Wokół wiele jest
komercji, ciągłej walki o sukces i pieniądze. Nasz kraj
znajduje się wciąż w stanie ogromnych przemian i reform, zarówno
politycznych, gospodarczych, ustrojowych jak i mentalnych.
Świadomi
jesteśmy jak duży wpływ mają one na młodzież, która oprócz
rozterek wieku dorastania próbuje poradzić sobie z problemami
otaczającej jej rzeczywistości.
Coraz
częściej niestety słyszymy o narastającej agresji wśród
młodzieży, o rosnącej fali niebezpiecznych nałogów, które
dotykają i zniewalają szczególnie młodych ludzi.
W tej
sytuacji ważny jest aspekt edukacji obywatelskiej, edukacji
przygotowującej do pełnego i aktywnego uczestnictwa w życiu
społecznym.
Kultywowanie
i rozwój zasad demokracji musi opierać się na kulturze
obywatelskiej, na krzewieniu postaw tolerancji, wrażliwości na
potrzeby i problemy społeczne, postaw skłaniających do działań
humanitarnych. Wolontariat daje m.in. szansę na
wyeliminowanie z naszych zachowań bierności i apatii. Dane
pochodzące z badań przeprowadzonych przez Centrum Wolontariatu
wykazują, że 90 % wolontariuszy uważa, że wykonywana przez nich
praca jest ważna społecznie. ( 41 % spośród grupy
ankietowanej stanowi młodzież )
Na pytanie. "
Dlaczego pracujesz jako wolontariusz?" 52 % odpowiedziało, że
czuje się potrzebnym, 33 % -daje to satysfakcję,15 % - chcę
pomagać innym.
Kolejnym
powodem dlaczego ludzie młodzi zostają wolontariuszami jest chęć
zdobycia nowych doświadczeń i umiejętności, które zaowocują w
przyszłości. Mogą pomóc w wybraniu dalszego kierunku studiów
oraz przyszłej drogi zawodowej.
Coraz częściej
słyszymy, że szkoła przeładowana materiałem i okrojona z
zajęć pozalekcyjnych nie jest w stanie należycie przygotować
swoich uczniów do świadomych decyzji co do dalszych losów ich
edukacji czy pracy zawodowej. Istnieje więc potrzeba stworzenia
alternatywy dla tej sytuacji. Wielu uczniów i pedagogów, którzy
zdecydowali się zaangażować w działania społeczne podkreśla ich
uniwersalizm w procesie wychowawczym. Wśród wartości, które
dostrzegają najczęściej wymieniają takie jak:
-
stworzenie
dla młodzieży szkolnej alternatywy w stosunku do narkotyków,
przemocy w szkole, bierności i zobojętnieniu na problemy
społeczne - zapewnienie młodzieży aktywnego uczestnictwa w
życiu społecznym, stworzenie szansy rozwoju osobowości młodych
ludzi i przyczynienie się do ich samorealizacji
-
efektywne
wykorzystanie umiejętności i zapału młodzieży pracującej
na rzecz rówieśników i osób starszych pozostających w trudnej
sytuacji życiowej
-
zwiększenie
oferty zajęć pozalekcyjnych oferowanych młodzieży przez szkołę
-
przełamywanie barier w relacjach nauczyciel - uczeń,
zwiększenie między nimi komunikacji, wprowadzenie elementów
partnerstwa w procesie edukacji
- wzbogacenie
warsztatu pracy nauczycieli i pedagogów szkolnych
włączających wolontariat w proces nauczania i wychowania
młodzieży
- dzięki
wolontariatowi młodzi ludzie mogą zdobywać doświadczenie,
poznawać różne środowiska, mogą uczyć się swoistej
przedsiębiorczości, która może okazać się nieoceniona na trudnym
w Polsce rynku pracy
W tym
procesie ogromnie ważny jest kontakt z nauczycielem -
wychowawcą, który pełni szczególną rolę w kształtowaniu
osobowości swoich podopiecznych.
Zdarza się,
że wychowawca nie ma recepty na metody pracy z uczniami.
Wolontariat, działania na rzecz potrzebujących, wspólne
niesienie ulgi i wsparcia dla tych, którzy nie radzą sobie w
dzisiejszych czasach pozwala znaleźć alternatywę dla istniejącej
sytuacji, wspólny obszar zainteresowań, sposób na nudę, apatię,
sposób na dojrzewanie. Taką alternatywą jest WOLONTARIAT. A
jeśli nie alternatywą to z pewnością doskonałym uzupełnieniem i
wsparciem procesu edukacji młodych ludzi.
Dariusz
Pietrowski
Centrum Wolontariatu
w Warszawie
|