Rok szkolny 2006/2007

1. Uczestniczki i uczestnicy podczas warsztatów wypracują praktycznie listę cech dobrej lekcji języka obcego – z szczegółowym uwzględnieniem Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz Portfolio w oparciu o współczesną wiedzę na temat specyficznych trudności w uczeniu się języka obcego
2. Uczestniczki i uczestnicy podczas warsztatów przygotują scenariusze dobrej lekcji języka obcego – z szczegółowym uwzględnieniem Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz Portfolio w oparciu o współczesną wiedzę na temat specyficznych trudności w uczeniu się języka obcego
3. Uczestniczki i uczestnicy podczas warsztatów wypracują Przedmiotowy system Oceniania oraz Wewnątrzszkolny System Oceniania
4. Uczestniczki i uczestnicy podczas konsultacji korzystają z wiedzy i doświadczenia konsultantów ROM-E Metis celem wdrażania opracowań warsztatowych w swych placówkach macierzystych
5. Uczestniczki i uczestnicy podczas interwizji wymieniają się doświadczeniami przedprojektowymi oraz spostrzeżeniami dot. projektu
6. Uczestniczki i uczestnicy podczas interwizji omawiają dokumentację projektu dostępną w Internecie

Rok szkolny 2007/2008

1. Uczestniczki i uczestnicy podczas warsztatów weryfikują materiały i dokumenty wypracowane w roku 2006/2007
2. Uczestniczki i uczestnicy podczas warsztatów przygotują scenariusze dobrej lekcji języka obcego z elementami przedmiotów ogólnokształcących oraz zawodowych
3. Uczestniczki i uczestnicy podczas warsztatów przygotują scenariusze lekcji z przedmiotów ogólnokształcących oraz zawodowych z elementami dobrej lekcji języka obcego
4. Uczestniczki i uczestnicy podczas warsztatów przygotują przykładowe materiały do nauczania wielokanałowego
5. Uczestniczki i uczestnicy podczas konsultacji korzystają z wiedzy i doświadczenia konsultantów ROM-E Metis oraz specjalistów zewnętrznych
6. Uczestniczki i uczestnicy podczas interwizji po lekcjach koleżeńskich w swych placówkach macierzystych wymieniają się doświadczeniami przedprojektowymi oraz spostrzeżeniami dot. projektu
7. Uczestniczki i uczestnicy podczas superwizji korzystają z wiedzy i doświadczenia ekspertów polskich i zagranicznych
8. Uczestniczki i uczestnicy wykorzystują praktycznie media elektroniczne dla wymiany doświadczeń, materiałów i składania sprawozdań
9. Uczestniczki i uczestnicy podczas interwizji omawiają dokumentację projektu dostępną w Internecie

Rok szkolny 2008/2009

1. Uczestniczki i uczestnicy podczas warsztatów, interwizji, superwizji, i konsultacji przygotują prezentacje swych dokonań podczas konferencji podsumowującej
2. Uczestniczki i uczestnicy podczas warsztatów weryfikują materiały i dokumenty wypracowane w latach 2006 – 2009. Odbywa się to w powstałych grupach szkół (sieć) i szkołach polonijnych.
3. Uczestniczki i uczestnicy podczas warsztatów weryfikują scenariusze dobrej lekcji języka obcego z elementami przedmiotów ogólnokształcących oraz zawodowych – w oparciu o dokumentację przesłaną drogą elektroniczną.
4. Uczestniczki i uczestnicy podczas warsztatów weryfikują scenariusze lekcji z przedmiotów ogólnokształcących oraz zawodowych z elementami dobrej lekcji języka obcego – w oparciu o dokumentację przesłaną drogą elektroniczną.
5. Uczestniczki i uczestnicy podczas warsztatów weryfikują przykładowe materiały do nauczania wielokanałowego – poprzez ich prezentację i symulacje zastosowania.
6. Uczestniczki i uczestnicy podczas warsztatów, interwizji i konsultacji korzystają z wiedzy i doświadczenia konsultantów ROM-E Metis oraz specjalistów zewnętrznych
7. Uczestniczki i uczestnicy podczas interwizji po lekcjach koleżeńskich w swych placówkach macierzystych przygotowują prezentacje swych dokonań podczas konferencji podsumowującej
8. Uczestniczki i uczestnicy podczas superwizji przygotowują prezentacje swych dokonań podczas konferencji podsumowującej
9. Uczestniczki i uczestnicy wykorzystują praktycznie media elektroniczne dla wymiany doświadczeń, materiałów i składania sprawozdań oraz przygotowania prezentacji swych dokonań podczas konferencji podsumowującej
10. Uczestniczki i uczestnicy podczas interwizji omawiają dokumentację projektu dostępną w Internecie